.png)
Delegações de 8 países fazem imersão sobre alfabetização de Sobral
A história da auxiliar administrativa Janiele Braga emocionou
representantes internacionais reunidos em Fortaleza
durante a programação do Summa - Laboratório de
Pesquisa e Inovação em Educação para a América Latina e o Caribe.
Mãe de três filhos e moradora de Sobral, ela contou como a educação pública
mudou a trajetória da família e permitiu que dois dos filhos ingressassem em
universidades federais em cursos concorridos, como Medicina e Engenharia da
Computação.
“A educação pública é encantadora. Ela forma não só o profissional, mas o
humano”, afirmou.
O relato integrou o terceiro dia da imersão
promovida pelo Summa em parceria com o Kix Lac Hub, um espaço de
colaboração e troca de inovações entre líderes educacionais de diversos
países. Além da coordenação local da Associação Bem Comum.
A missão internacional reúne representantes de ministérios da
Educação e equipes técnicas de oito países latino-americanos e caribenhos
interessados em conhecer experiências desenvolvidas em Sobral e no Ceará na
área da alfabetização infantil.
Durante a programação, Janiele relembrou que precisou interromper a
própria graduação após uma separação para assumir o sustento da casa e
priorizar os estudos dos filhos. Segundo ela, o incentivo à leitura e as
visitas frequentes a bibliotecas públicas foram fundamentais para a formação da
família.
“A educação pública me colocou em lugares que eu jamais imaginei chegar,
não só a mim, mas aos meus filhos”, disse.
Hoje, com os filhos encaminhados, ela planeja retomar os estudos e afirma
querer servir de inspiração para outras mulheres. “A educação transforma, abre
portas e cria esperança para o novo”, completou.
Sobral como referência
Diretor-presidente da Associação Bem Comum e ex-prefeito de Sobral, Veveu
Arruda destacou que a transformação educacional do município começou a partir
de uma decisão política de colocar a aprendizagem das crianças como prioridade.
“A escola pode fazer a diferença independentemente do território e da
situação econômica das famílias”, afirmou.
Segundo ele, Sobral passou a focar diretamente na aprendizagem após
avaliações apontarem que grande parte das crianças não sabia ler nem escrever,
apesar dos investimentos em infraestrutura escolar. A partir disso, o município
fortaleceu a formação de professores, o acompanhamento
pedagógico das escolas e o envolvimento das famílias no processo educacional.
Veveu também ressaltou que a experiência de Sobral inspirou políticas
estaduais, como o Programa de Alfabetização na Idade Certa
(Paic), implantado no Ceará.
Cooperação internacional
Presidente do Summa, Javier González afirmou que o encontro busca
fortalecer a cooperação educacional entre países da América
Latina e do Caribe diante dos desafios ainda enfrentados pela alfabetização
infantil na região.
Segundo ele, em alguns países latino-americanos, entre 50% e 70% das
crianças não conseguem ler e compreender textos aos 10 anos de idade.
“O fundamental não é a tecnologia. O fundamental é a interação humana”,
destacou.
Para Javier, Sobral se tornou uma inspiração internacional por priorizar
formação docente, acompanhamento pedagógico e participação comunitária. Ele
ressaltou, porém, que o objetivo não é copiar o modelo cearense, mas
compreender os princípios que sustentam seus resultados.
“Queremos aprender os fundamentos para
adaptar essas experiências às realidades de cada país”,
afirmou.
Modelo desperta interesse em
outros países
Entre as representantes internacionais presentes em Fortaleza esteve
Lorraine Claire St. Louis-Nedd, secretária permanente responsável pela
administração educacional do Ministério da Educação de Granada, no Caribe.
Ela afirmou ter se impressionado com a capacidade de Sobral de alcançar
resultados educacionais expressivos mesmo com recursos limitados. “Foi uma
experiência reveladora”, disse.
Lorraine destacou principalmente o envolvimento das famílias no processo
de aprendizagem. “Em muitos lugares, as famílias acabam sendo apenas
espectadoras. Aqui vimos um modelo em que elas participam profundamente da
educação das crianças”, afirmou.
Para os participantes da missão internacional, a experiência cearense
demonstra que políticas públicas voltadas à alfabetização podem gerar impactos
não apenas nos índices educacionais, mas também na transformação social e nas
oportunidades oferecidas às famílias.
(O Povo- Online)
(Foto: Fábio Lima)
Deixe seu comentário
Postar um comentário